Aby člověk mohl vzdělávat člověka, si každý myslící rodič volí svou metodu. Někteří dávají přednost malému dítěti "všemu ostatním", jiní - naopak si vybírají "rukavicové rukavice". Co je správné a jehož rodinná výchova přinese velké odměny - čas to řekne. Dnes vám řekneme o tibetské metodě výchovy dětí. Pro nás, Evropané, země Východu se zdají být něco tajemného a lákavého, a východní lidé jsou vždy spojeni s zdrženlivostí a moudrostí. V Tibetu, kde je náboženství základem buddhismu, je výchova dětí nápadně odlišná od toho, jaké přístupy používáme.
Základem tibetského vzdělávání dětí je nepřijatelnost ponížení a tělesných trestů. Jediný důvod, proč dospělí porazili děti, je skutečnost, že děti je nemohou vzdát. Tibetská metoda výchovy dětí rozděluje celé období dětství a dospělosti na "pětileté plány".
První pětiletý plán: od narození do pěti let
S příchodem dítěte se dítě dostane do pohádky. Přístup ve vzdělávání do 5 let lze porovnat s výchovou dětí v Japonsku . Děti mají dovoleno dělat všechno: nikdo je neškodí za nic, trestá je, děti nejsou zakázány. Podle tibetského vzdělání v tomto období mají děti zájem o život a zvědavost. Toto dítě ještě není schopno postavit dlouhé logické řetězce a pochopit, co může být důsledkem tohoto či druhého činu. Například dítě mladší 5 let nebude schopno pochopit, že musíte vydělat peníze, abyste něco koupili. Pokud chce dítě dělat něco riskantního nebo se chová nevhodně, doporučuje mu, aby rozptýlil nebo vyděsil obličej, aby si dítě uvědomilo, že je to nebezpečné.
Druhý pětiletý plán: od 5 do 10 let
Po oslavě svých pátých narozenin se dítě z pohádky pohybuje přímo do otroctví. Během tohoto období tibetská výchova doporučila, aby dítě léčilo jako "otroka", které mu pro něj stanovilo úkoly a požadovalo jejich bezpodmínečné naplnění. V tomto věku děti rychle rozvíjejí své intelektuální schopnosti a myšlení, a proto by měly být naloženy co nejvíce. Je dobré zapojit děti do hudby, tanec, kreslení, zapojení do fyzické práce kolem domu, požádat o poskytnutí veškeré možné pomoci rodičům při provádění každodenních činností. Hlavním úkolem tohoto období je naučit dítě pochopit druhé, předpovědět reakci lidí na jeho činy a volat pozitivní postoj k sobě. Je možné potrestat dítě, ale nikoliv fyzicky, "lisp" a projevit lítost je kategoricky zakázáno, aby nedošlo k rozvoji infantilismu.
Třetí pětiletý plán: 10 až 15 let
Když dítě dosáhne věku 10 let, je nutné s ním začít komunikovat "na rovnocenné úrovni", tj. Konzultovat více o všech problémech, diskutovat o všech činnostech a činnostech. Pokud chcete uložit teenagerovi svůj vlastní nápad, měli byste to udělat metodou "sametových rukavic": tipy, rady, ale v žádném případě neuložení. Během tohoto období se velmi rychle rozvíjí nezávislost a nezávislost myšlení. Pokud se vám nelíbí něco v chování či činnostech dítěte, pokuste se to nepřímo upozornit, vyhýbat se zákazům. Nesnažte se patronovat dítě. Protože to může
Poslední období: od 15 let
Podle tibetského pohledu na výchovu dětí po 15 letech dětí je pozdě vzdělávat a rodiče mohou sklízet plody svého úsilí a práce. Tibetští mudrci říkají, že pokud nerespektujete dítě po patnácti letech, opustí své rodiče navždy při první příležitosti.
Snad tato metoda vzdělávání nemůže být plně aplikována na naši mentalitu, ale v ní stále existuje hodně podíl pravdy.