Vývoj lidského vědomí je do značné míry určován kategorií činnosti v psychologii osobnostního vývoje, bez něhož nelze vzít v úvahu všechny jiné strukturální formy sebeurčení jedince a jeho vztahů s prostředím, zejména komunikaci se společností a psychologickou reflexí sebe v různých sférách života.
Hrajte, učíte se a pracujte!
Hlavní aktivity v psychologii člověka hrají, učí a pracují a každá z nich je individuálně dominantní v určité fázi vývoje osobnosti. V dětství, samozřejmě, dlaň přednosti je dána hry, skrze které se dítě učí svět kolem, snaží se napodobit chování dospělých a tím získá určitou životní zkušenost. Ve starším věku přehrávač přebírá proces učení nezbytný pro budoucí práci jednotlivce. A nakonec přijde čas na rozšíření pracovní složky v lidském životě. Všechny výše uvedené složky činnosti nemohou existovat odděleně a vzájemně se prolínají a často se doplňují. Zejména hra hraje důležitou roli jak v procesu výuky dětí, tak v různých školeních zaměřených na zlepšení profesní kvalifikace dospělých.
A jaký má smysl?
Psychologie lidské činnosti je bezpochyby určována všemi faktory, které ovlivňují vývoj jedince, počínaje sociálním prostředím, ve kterém dochází k osobnímu rozvoji a končící subjektivní sebehodnocení a touhou poznat jejich silné a slabé stránky. Určují volbu sféry aktivity a motivaci ve všech typech činností, jejichž psychologie často má víceúrovňovou strukturu, která může zahrnovat všechny tři složky ve stejné fázi vývoje. Například dítě je motivováno k hraní, protože je to zajímavé, je zcela okouzlený tímto procesem a cítí se sám tvůrcem svého malého světa, který samozřejmě vypadá jako vnější, ale dítě může v něm stanovit jeho pravidla, což přispívá k rozvoji jeho osobnosti.
Školáci a studenti jsou motivováni k učení, protože chápou, že to závisí na jejich budoucnosti a na místě, které berou na slunci.
Dospělá osoba v aktivním věku je motivována k práci, protože přináší příjem, který zajišťuje její existenci. Ale ve všech těchto typech aktivit je motivační složkou červená čára pro všechny: soutěž. Celá věc je, že psychologie individuální a lidské činnosti je zakořeněna v prehistorických dobách, kdy v lidské genetické paměti
Každopádně každá lidská činnost má před sebou ještě jeden cíl, kromě sebeobviňování ega: zapojit se do činnosti obrovského veřejného organismu a přinést mu přínos a stát se jeho plnou a nedílnou součástí.