Jak děti stárnou, mění se i jejich hry. Teď pomáhají dítěti svým způsobem prosadit se: kluk se snaží vypravit spiknutí hry, nalézt partnery a prostředky, pomocí kterých pak uskuteční své plány.
Hry jsou jiné. Někteří rozvíjejí dětskou agilitu a sílu, jiní - horizont a myšlení, jiní vštípí dovednosti návrháře. Existují hry, které přispívají k rozvoji tvůrčího talentu dítěte. To, takzvané divadelní hry, často probíhající v mateřské škole.
S pomocí těchto her se řeší řada pedagogických problémů. Během herních setkání dítě rozvíjí expresivní řeč, rozvíjí kreativní a hudební schopnosti a zvyšuje úroveň komunikačního a intelektuálního vývoje. Během těchto her v předškolním zařízení budou pedagogové lépe znát své oddělení, jejich návyky, postavy a schopnosti.
Všechny divadelní hry v mateřské škole mohou být prezentovány ve dvou podobách: příběh-role, nebo ředitel, a play-dramatizace.
Hra-dramatizace v mateřské škole
V těchto hrách dítě působí jako umělec, tvořivě reprodukuje obsah pohádky a používá k tomu například Bibabo pupae. V takovém případě je hráč sám za obrazovkou a mluví o panenech, položil si prsty. Další verze hry dramatu - s loutkami prstů , které dítě dává a vyslovuje text pro postavy, které reprezentuje. Je možné a improvizovat, když se hra spustí bez jakékoliv přípravy.
Story-role hry v mateřské škole
V režisérových hrách hraje dítě samo o sobě, ale působí jako hračkářský charakter a přetváří se na něj.
Prakticky ve všech mateřských školách tvoří učitelé karetní soubory, ve kterých jsou divadelní hry vybrány s ohledem na věk dětí každé skupiny.