Mnoho hraček, pyramid, střelců a karikatur ... Svět takřka všech dětí je naplněn těmito potřebnými věcmi. Hra je hlavní činností preschooler. A každý rodič by měl vědět, jak a co bavit dítě, aby okupace přinesla výhody a podpořila vývoj.
Charakteristika herní činnosti předškolního věku
Svět malého dítěte je kopií světa dospělých. Každá hračka dítě je schopna poskytnout jak stávající, tak fiktivní vlastnosti. Hra pomáhá malému člověku usadit se ve společnosti, kde žije, včetně kulturních tradic, vztahů a rolí.
Struktura herních aktivit předškoláků obvykle sestává z několika fází:
- senzorimotorová hra;
- režijní hra;
- hraniční a figurální role-playing (zde také zahrnuje hudební a herní činnost předškolního věku);
- hra podle pravidel.
Vědomí dítěte o světě začíná vývojem hraček, které vytvářejí zvuky příjemné na dotek, různé předměty pro domácnost, tekuté látky a sypké materiály. Všem rodičům se doporučuje nakupovat hračky pro děti, které jsou v jejich funkcích co nejblíže těm, které se dítě během života setká.
Řízení herních aktivit dětí předškolního věku v tomto musí být snadné a nenápadné. Rodiče mohou aktivně zapojovat děti do svých každodenních aktivit, a to nejen seznámit s objekty světa kolem nich, ale také nepřiměřeně spojovat své povinnosti a vychovávat užitečné návyky u dětí.
V pokročilejším věku se dítě naučí hru režiséra, to znamená, že samostatně přiřazuje objekty s různými vlastnostmi a řídí jejich činnost.
Dále hrací činnost mladších předškoláků se stává příběhem. Kopírováním světa dospělých děti začínají organizovat vzhled rodin, nemocnic, obchodů atd. Pokud dříve dítě mohlo hrát sám, pak s věkem se věnuje komunikaci a spolupráci s ostatními dětmi, což hovoří ještě více o významu hry při formování dítěte jako společnosti.
Dále týmové hry začínají připomínat soutěže a obsahují určitý soubor pravidel.
Funkce herních aktivit moderních předškoláků
Na rozdíl od předchozích generací mají moderní děti více příležitostí jít a držet krok s pokrokem. Herní činnost moderních dětí předškolního věku podporuje progresivnější
Opravy všech těchto procesů usnadňují počítačové programy a schopnost pedagogů a rodičů sdílet své zkušenosti z dálky pomocí globální globální sítě.
Moderní děti mají více možností rozvíjet se během her, ať jde o počítačový kognitivní program nebo o hračku s funkcemi nezbytnými pro rozvoj. Hlavní věc, kterou lze dosáhnout, je vývoj představivosti předškolního věku, který dále usnadňuje jejich přechod k harmonické duševní činnosti.