Rizikové děti jsou obecným pojmem, který zahrnuje kategorii osob mladších 18 let, u nichž je pravděpodobnější, že budou vystaveni negativním faktorům, jak explicitním, tak potenciálním.
Mezi rizikové faktory patří:
- lékařské a biologické - zahrnuje závažné vrozené a chronické onemocnění, patologické stavy tělesného a duševního vývoje, vážná poranění, duševní poruchy, vážená dědičnost;
- socio-ekonomické - zahrnují sirotky, rodiny z neúplných rodin, antisociální rodiny a také osoby, které jsou kvůli životním podmínkám vystaveny negativním společenským vlivům - děti z rodin alkoholiků, drogově závislých, kriminální prvky;
- psychologické neurózy, odcizení, potíže při komunikaci s vrstevníky a dospělými;
- pedagogické - rozpor mezi vzdělávací institucí a vzdělávací program pro zájmy a charakteristiku dítěte, nedostatek motivace k výuce, pedagogické zanedbávání .
Klasifikace ohrožených dětí
Mezi ohroženými dětmi a dospívajícími se rozlišují tyto kategorie:
- děti s vývojovými problémy, které nemají zjevnou patologii;
- děti, z různých důvodů, bez rodičů;
- děti z asijských, zločineckých a znevýhodněných rodin;
- děti z rodin, které potřebují ekonomickou a sociální podporu;
- děti s příznaky sociální a psychické nesprávné úpravy.
Sociální práce s ohroženými skupinami
Práce s ohroženými dětmi upravují základní normativní kódy a konvence. Činnost sociálního pracovníka v tomto případě má mnoho směrů. Například práce s rizikovými dětmi v předškolním věku zahrnuje pomoc při adaptaci na předškolní zařízení dítěte. Práce s rizikovými dětmi ve škole kromě toho pokrývá nejen faktory adaptace, ale
Hlavním cílem této práce je plnohodnotná socializace ohrožených dětí - tedy jejich začlenění do společnosti jako plnohodnotných členů, respektování zákonů a norem přijatých v ní a fungování pro její příznivý vývoj. K tomu je třeba co nejvíce vyloučit rizikové faktory a pracovat s důsledky jejich dopadu - provádět psychologickou práci, identifikovat zájmy a sklony dětí a zahrnout je do různých doplňkových činností.