Všichni při narození mají určité sklony. Ale způsob, jakým bude růst, jakmile se rozvíjí, jaké vlastnosti se vyvíjejí, závisí na vzdělání, tedy na účelném vlivu dospělých na to v dětství. To však do značné míry závisí na okolnostech jeho života, na těch, s nimiž se bude setkávat, na charakteristikách vztahů s ostatními. Tyto faktory charakterizují proces socializace, který se také podílí na utváření osobnosti. Bohužel ne všichni pedagogové pochopí, jaká je socializace a výchova člověka, jakou roli hrají v rozvoji individuality dítěte.
Člověk je společenskou bytostí, rodí se a žije mezi lidmi. Proto je velmi důležité, jak se naučí komunikovat s ostatními lidmi, jak se naučí pravidla chování ve společnosti. Mnoho učitelů se domnívá, že hlavním bodem při formování osobnosti dítěte je výchova. Mnoho příkladů však ukazuje, že bez socializace v raném věku není možné někoho naučit cokoli a nebude schopen se přizpůsobit a žít ve společnosti.
Důkazem toho jsou případy, kdy byly děti v raném věku zbaveny komunikace s lidmi, například Mowgli nebo dívka, která žila v uzavřené místnosti po dobu šesti let. Bylo téměř nemožné něco naučit. To naznačuje, že rozvoj, výchova a socializace jedince jsou faktory, které jsou stejně důležité pro přizpůsobení malého občana společnosti. Pouze jejich přítomnost společně pomáhá tomu, aby se dítě stalo člověkem, aby našlo své místo v životě.
Rozdíl mezi socializací a vzděláváním jednotlivce
Trénink je založen na vztahu dvou lidí: učitel a dítě, a socializace je vztah člověka a společnosti.
Socializace je široký pojem, který zahrnuje různé aspekty, včetně školení.
Socializace je dlouhodobým cílem učitele, je prováděna po celou dobu života člověka a je nutná, aby se mohl přizpůsobit a normálně žít mezi lidmi. A výchova je proces, který se uskutečňuje teprve v dětství, nezbytný k tomu, aby dítě vděčilo pravidlům, normám chování přijatým ve společnosti.
Socializace a sociální výchova je spontánní proces, téměř nekontrolovatelný. Lidé jsou ovlivňováni různými skupinami lidí, často vůbec ne jako učitelé. Často ho neznají a nehodlá ho nějak ovlivnit. Školení provádějí někteří jednotlivci, kteří jsou pro tento účel speciálně vyškoleni a kteří jsou schopni přenášet znalosti a dovednosti.
Zdá se, že jak socializace, tak výchova dítěte mají jeden cíl: přizpůsobit ji společnosti, vytvořit potřebné vlastnosti pro komunikaci a normální život mezi lidmi.
Role vzdělávacích institucí při formování osobnosti
Vzdělávání, rozvoj a socializace člověka se projevuje pod vlivem kolektivu. Vzdělávací instituce jsou nejvíce aktivní v utváření osobnosti.
Úloha učitelů v socializaci dětí je velmi velká. Jedná se o společnou činnost školy, rodinných, náboženských a společenských organizací, které pomáhají dítěti stát se člověkem .