5 nejvíce nudných škol na světě, ve kterých neexistují žádné dvojky

Výukové metody, které porušují všechny standardy vzdělávání!

Mnohé děti dostávají střední vzdělání a nevědí, co je "hospodyně", déce za kontrolu, únavnou lekci a školní uniformu. Nejsou smutní kvůli přístupu z 1. září a neberou v úvahu dny před svatbami. Takové děti navštěvují experimentální školy, které praktikují nestandardní vzdělávací systémy. Získání poznatků v těchto institucích je potěšením, díky čemuž vyrostou šťastní, vyvážené a erudovaní lidé z dětí.

1. Demokratický systém ve škole ALPHA

Vzdělávací instituce byla otevřena v roce 1972 v Kanadě z iniciativy několika místních lhostejných rodičů.

Na ALPHA nejsou zadány domácí úkoly, známky, deníky, jízdní řády a dokonce i učebnice. Školení je neoddělitelné od života dítěte, jeho každodenních zájmů, her a zálib. Děti se samy rozhodují, jak strávit den ve škole, co se naučit nové a co dělat, a úkolem učitelů není zasahovat do nich a opatrně je vést správným směrem. Proto jsou skupiny v ALPHA různého věku, protože jsou tvořeny výlučně zájmy.

Konfliktní situace v demokratické škole se řeší rychle a na místě. Za tímto účelem se studenti, včetně hádanky, a několik učitelů shromáždí. Během diskuse členové "výboru" hovoří, ospravedlňují stanoviska, řídí se zásadami vzájemné úcty a snaží se dát se na místo jiné osoby. Výsledkem je kompromisní řešení, každý je šťastný.

ALPHA také hostí neobvyklé rodičovské schůzky. Jsou nutně přítomni i studenti. Děti mají právo, společně s dospělými, provádět změny v procesu učení, nabízet nové zajímavé předměty a aktivity.

2. Waldorfský systém Rudolfa Steinera

První škola tohoto typu byla otevřena v roce 1919 v německém městě Stuttgart. Nyní je metoda Walldorf realizována po celém světě, na ní úspěšně pracuje více než 3000 vzdělávacích institucí.

Zvláštností systému Steiner je získání znalostí odpovídajících fyzickému, duchovnímu, intelektuálnímu a emocionálnímu vývoji dítěte. Děti nevyvíjejí žádný tlak, takže v alternativní škole neexistuje žádná evaluační mřížka, notebooky, učebnice a povinná certifikace. Od začátku tréninku začínají děti osobní deník, v němž si mohou každodenně zapisovat nebo vykreslovat své dojmy, nové znalosti a zkušenosti.

Spolu se standardními předměty se studentům pomáhá zvládnout různé druhy umění, řemesel, zahradnictví, finance a dokonce i elementární filozofii. Současně je implementován interdisciplinární přístup, který umožňuje dětem vytvářet vazby mezi jevy a objekty ve všech sférách života, přijímat nejen teoretické, ale praktické dovednosti, které jim budou v budoucnu opravdu pomáhat.

3. Volný systém Alexandra Nilla na škole Summerhill

Založena v roce 1921, instituce byla původně umístěna v Německu, ale o šest let později se přestěhovala do Anglie (Suffolk). Letní školu Summerhill je sen každého dítěte, protože zde netrestá ani za absencí, nemluvě o neslušných slovech na palubě ao špatném chování. Pravda, takové věci se dějí velmi zřídka, protože děti opravdu mají rád Summerhill.

Hlavní princip metody Alexander Nill: "Svoboda, ne tolerantnost." Podle jeho teorie se dítě rychle nudí neplodností, nadále zvítězí elementární zvědavost. A systém opravdu funguje - žáci internátní školy si nejdříve užívají "šílenství", ale pak sami pro sebe zapisují zajímavé poučení a pečlivě studují. Vzhledem k tomu, že se všechny disciplíny nevyhnutelně protínají, začnou se děti zapojovat do přesných i humanitních věd.

Společnost Summerhill spravuje její zaměstnanci a studenti. Třikrát týdně se konají valná hromada, na níž mají všichni přítomní právo hlasovat. Tento přístup pomáhá dítěti rozvíjet pocit zodpovědnosti a vůdčích schopností.

4. Systém interakce se světem na horské mahagonské škole

Toto úžasné místo se otevřelo v roce 2004 v USA.

Na rozdíl od jiných alternativních škol, abyste vstoupili do Mountain Mahogany, nepotřebujete předat rozhovor nebo kurz předběžného školení. Můžete se dostat do vzdělávací instituce nejčestněji a nejefektivněji - vyhrát loterii.

Výcvikový program je založen na inovativních neurologických studiích, které ukazují, že efektivní emoční akvizice vyžaduje aktivní emocionální zapojení a pozitivní vnější atmosféru.

To je to, čeho na Mountain Mahogany přináší - děti jsou nabízeny jak standardní předměty a kurzy vaření, šití, zahradnictví, tesařství a další druhy dovedností domácnosti. Každé dítě se naučí něco nového prostřednictvím osobní zkušenosti a neustálé interakce s okolním světem a snaží se s ním sladit.

Prokázat hodnotu získaných znalostí a dovedností organizuje ve škole obrovská zahrada. Děti zde produkují ovocné stromy, zeleninu a bobule, které se společně sklízejí a sklízí, krmí se pouze ekologickými produkty vlastní produkce.

5. Systém smlouvy Helen Parkhurst na Daltonově škole

Tato přípravná technika je považována za jednu z nejlepších na světě (podle časopisu Forbes). Daltonská škola byla založena v roce 1919 v New Yorku, ale jeho vzdělávací systém je přijímán všemi vzdělávacími institucemi.

Zvláštnost metody Ellen Parkhurst je smluvní základ. Studenti, kteří vstupují do školy, samostatně rozhodnou o tom, jaké předměty a kolik by chtěli studovat. Děti také vybírají tempo a složitost programu, požadované zatížení a kvalitu zvládnutí materiálu. V souladu s přijatými rozhodnutími podepisuje dítě individuální smlouvu, která specifikuje práva a povinnosti obou stran, načasování absolvování pravidelných zkoušek a hodnocení. Smlouva obsahuje seznam doporučené literatury, informace pro další studium a reflexi, kontrolní otázky.

Za zmínku stojí, že v Daltonské škole nejsou učitelé jako takový. Jedná se o poradce, mentory, osobní trenéry a zkoušející. Ve skutečnosti samy děti dostávají znalosti a dovednosti, které chtějí, a dospělí jednoduše nezasahují do nich a pomáhají podle potřeby.