Metoda Pari

Každý rodič má pro své dítě různé pocity. Někdo z matky vykazuje vysokou úroveň emoční nestability, podrážděnosti, rychlé nálady a někdo den za dnem se duše v jeho dítěti nelíbí. Metoda Pari byla vytvořena americkými psychology s cílem studovat rodičovské vztahy (především matky) s rozmanitými odvětvími života rodiny (jejich rodinné role).

Test Pari zdůrazňuje aspekty, které se vztahují k různým životním aspektům v rodině, stejně jako rodičům dítěte. Následující sedm charakteristik popisuje vztah matky k její rodinné roli:

1. Jeho nedostatek autonomie.
2. Omezené zájmy v rámci rodiny.
3. Konflikty pozorované v rodině.
4. Jeho dominance.
5. Sebeobětování v mateřské matce.
6. Nezařazení manžela do rodinných záležitostí.
7. Nespokojenost v roli hostesky doma.

Uvedené vlastnosti jsou měřeny pomocí příkazů, které jsou vyvážené z pohledu obsahu a schopnosti měření.

Test Pari, který zkoumá vztahy mezi rodiči a dítětem, obsahuje 40 prohlášení umístěných v určité sekvenci. Subjekt je na ně musí reagovat formou částečného nebo aktivního souhlasu nebo popření.

Každý rozsudek odpovídá následujícím odpovědi:

1. A - naprosto souhlasím.
2. B - více souhlasím.
3. Nesouhlasím úplně, nesouhlasím.
4. D - zcela nesouhlasí.

Poté je třeba odpovědět na následující otázky:

1. Pokud děti považují své názory za správné, nesouhlasí s názory svých rodičů.
2. Dobrá matka musí chránit své děti, a to i z malých potíží a nesnází.
3. Pro dobrou matku je domov a rodina nejdůležitější věcí v životě.
4. Některé děti jsou tak hrozné, že jsou šťastné a že je dobré je naučit, aby se obávali dospělých.
5. Děti by si měly být vědomy skutečnosti, že rodiče pro ně hodně dělají.
6. Malé dítě by mělo být vždy drženo v ruce při mytí, aby nedošlo k pádu.
7. Lidé, kteří si myslí, že v dobré rodině nemůže být nedorozumění, nevědí život.
8. Dítě, když vyrůstá, poděkuje rodičům za jeho přísnou výchovu.
9. Pobyt s dítětem po celý den může vést k nervovému vyčerpání.
10. Je lepší, když dítě nepřemýšlí o tom, zda názory svých rodičů jsou správné.
11. Rodiče by měli vzdělávat děti v plné důvěře v sebe.
12. Dítě by se mělo naučit vyhnout se bojům, bez ohledu na okolnosti.
13. Nejhorší věc pro matku, která se zabývá domáckou prací, je pocit, že pro ni není snadné zbavit se svých povinností.
14. Rodiče se snadněji přizpůsobí dětem, než naopak.
15. Dítě musí naučit mnoho potřebných věcí v životě, a proto by neměl mít dovoleno ztrácet drahocenný čas.
16. Pokud jednou souhlasíte s tím, že dítě je špatné, bude to dělat po celou dobu.
17. Pokud by otcové nezasahovali do výchovy dětí, matky by se lépe vyrovnaly s dětmi.
18. Za přítomnosti dítěte není potřeba hovořit o genderových otázkách.
19. Pokud matka nezvládla dům, manžela a děti, všechno by bylo méně organizované.
20. Matka musí dělat všechno, aby věděla, o čem děti přemýšlejí.
21. Pokud by se rodiče více zajímali o záležitosti svých dětí, děti by byly lepší a šťastnější.
22. Většina dětí by měla být schopna se vyrovnat s fyziologickými potřebami od 15 měsíců.
23. Nejtěžší věc pro mladou matku je zůstat sama v prvních letech pozdvižení dítěte.
24. Je třeba povzbuzovat děti, aby vyjádřily svůj názor na život a rodinu, i když věří, že život v rodině je špatný.
25. Matka musí udělat všechno, aby chránila své dítě před zklamáním, které přináší život.
26. Ženy, které vedou bezstarostný život, nejsou příliš dobré matky.
27. Je třeba vymýtit projevy narozené zlosti u dětí.
28. Matka musí obětovat své štěstí kvůli štěstí dítěte.
29. Všechny mladé matky se bojí své nezkušenosti s jednáním s dítětem.
30. Manželé by měli čas od času přísahat, aby dokázali svá práva.
31. Přísná disciplína ve vztahu k dítěti rozvíjí v něm silný charakter.
32. Matky jsou často tak trýzňovány přítomností svých dětí, že se cítí, jako by nemohly být s nimi na chvíli víc.
33. Rodiče by neměli být viděni před dětmi ve špatném světle.
34. Dítě by mělo respektovat své rodiče více než ostatní.
35. Dítě by mělo vždy hledat pomoc od rodičů nebo učitelů, místo toho, aby vyřešila své nedorozumění v boji.
36. Konstantní pobyt s dětmi přesvědčuje matku, že její vzdělávací příležitosti jsou méně než schopnosti a schopnosti (mohla, ale ...).
37. Rodiče by se měli starat o děti podle svých činů.
38. Děti, které se nesnaží o dosažení úspěchu, by měly vědět, že později v životě se mohou setkat s neúspěchy.
39. Rodiče, kteří s dítětem mluví o svých problémech, by měli vědět, že je lepší, aby dítě opustilo samo sebe a aby se nepodrobilo jeho záležitostem.
40. Manželé, pokud nechtějí být sobečtí, by se měli účastnit rodinného života.

Interpretace, jako samotná metoda Pari, není něco komplikovaného. Dotazovaná osoba se připisuje body (A - 4 body, B - 3, B - 2, G - 1).

Celkové skóre se vypočítá. Přijatá částka ukazuje závažnost studovaného znaku.

• 20 je maximální charakteristika;
• 5 - minimum;
• 18-20 jsou vysoké skóre;
• 5-8 - nízká.