Estetická výchova žáků středních škol je nedílnou součástí formace osobnosti. Jeho rozhodujícím faktorem je umění ve všech jeho projevech. S jeho pomocí se rozvíjí všestranný vývoj dítěte, a to iv oblasti emocí. Také se pod vlivem umění, figurativní myšlení, pochopení krásy a tvůrčí schopnosti tvoří.
Vlastnosti a hlavní úkoly
Hlavní úkoly umělecké a estetické výchovy pro žáky nižších ročníků jsou uvedeny níže:
- Akumulace dojmů z poslechu hudebních děl nebo z uvažování o mistrovských dílech malby.
- Tvorba vlastního vkusu na základě získaných znalostí a dojmů, schopnost užít si umění.
- Tvorba a další rozvoj tvůrčích schopností .
Zvláštností estetického vzdělávání žáků v nižších ročnících je především důležitá role osobnosti učitele. Je od něj, že bude záviset na estetickém vývoji dítěte. Úkolem učitele je vzbudit zájem dítěte v oblastech jako hudba, zpěv, choreografie, kresba a další.
Nápady dětí často podstupují změny pod vlivem rodičů, přátel, různých životních situací. Proto je důležité, aby byl učitel schopen prezentovat informace tak, aby se vytvořily jasné a stabilní představy o estetické sféře a dítě se těší, že se představí světu krásné. V tomto období jsou přední formou seznámení s uměním karikatury, dětská literatura, kino. Tyto zdroje jsou bohatým materiálem různých situací nezbytných pro poznání života.
Metodologie
Morální a estetické vzdělávání žáků je vždy individuální
Slovní metoda znamená použití živých popisů a obrázků. V tomto případě děti pochopí nejen význam práce, ale také pocit nálady postavy. Pomozte v tomto a poskytněte různé vizuální pomůcky a ilustrace. Aby bylo možné vytvořit adekvátní emocionální odezvu, je ve všem důležitá harmonie a dokonce i v detailech šatníku a ve vnitřku místnosti.