FEMP v druhé juniorské skupině

Děti ve věku 3-4 let, na rozdíl od žáků střední skupiny mateřské školy, ještě neberou v úvahu účet. Naučí se další základní kategorie matematiky - množství, velikost, forma a také se učí navigaci ve vesmíru a v čase. Za tímto účelem se v 2. mladší skupině konají kurzy FEMP (tato zkratka znamená "tvorbu elementárních matematických reprezentací"). Takové lekce pomáhají každému dítěti přejít do nové fáze vývoje a zlepšovat jeho myšlení . Pro práci FEMP obvykle pedagogové používají níže uvedené metody.

Funkce FEMP v druhé mladší skupině

Práce probíhají v několika směrech a kurzy orientace se střídají s didaktickými hrami o klasifikaci předmětů. Všechny lekce se konají pouze ve formě hry: musíte se ujistit, že děti mají opravdu zajímavé aktivity, a proto musí vnímat učení jako zábavnou a vzrušující hru.

1. Množství. Děti jsou vycvičeny, aby nalezly ve skupině několika objektů funkci, která je spojuje (trojúhelníkový tvar, zelená barva). Rovněž jsou podporovány dovednosti seskupování podle barvy, velikosti atd., Srovnání podle množství (což je více, což je méně). Jak již bylo řečeno, čísla ještě nehovoří, takže odpověď na otázku "Kolik?" Děti odpovídají slovy "jeden", "žádný", "mnoho".
2. Pro studium tvaru předmětů se aktivně využívá nejen pohled, ale i dotyk. K tomu je užitečný vhodný didaktický materiál a trojrozměrné postavy (trojúhelník, kruh a čtverec). Vzhledem k tomu, že všechny údaje jsou zcela odlišné, používá se srovnávací analýza.
3. Metody aplikace a ukládání jsou hlavními při studiu konceptu kvantity. Děti se naučí porovnávat objekty s takovými koncepty jako "velké", "malé", "úzké", "dlouhé" atd. Děti je důležité učit, zda objekty jsou stejné nebo různé ve výšce, délce, šířce a celkové velikosti.
4. Orientace v čase. Znalost tohoto konceptu ve výuce FEMP v druhé mladší skupině spočívá ve studiu souboru didaktických karet na toto téma. Praxe ukazuje, že děti jsou efektivnější při rozvoji orientace v době každodenního života mateřských škol: ráno (snídaně, gymnastika, hodiny), den (oběd a klid), večer (odpolední občerstvení, domácí péče).
5. Orientace ve vesmíru. Hlavním cílem FEMP v druhé juniorské skupině je pomoci dětem pamatovat a rozlišovat pravé a levé ruce. Rovněž prostorové směry "dopředu - za", "pod - nad" jsou postupně zvládnuty.

Výsledky lekcí FEMP v juniorské skupině

Kvalita práce pedagoga se zpravidla odhaduje na konci roku podle vědomostí a dovedností, které děti dostávají. Konkrétně do konce školního roku ve druhé skupině mladých lidí každé dítě obvykle ví, jak:

• rozlišovat pojmy "jedno - mnoho", "méně - méně", "tolik", najít příklady v životním prostředí;
• porozumět rozdílu ve slovách "dlouhá - krátká", "nízká - vysoká", atd .;
• skupinové objekty (koule, kostky) ve velikosti, barvě a tvaru;
• porovnejte dva objekty ve tvaru a velikosti (velké nebo malé, široké nebo úzké, vysoké nebo nízké, kulaté nebo čtvercové);
• znát základní geometrické obrazce nejen vizuálně, ale také jejich vlastnostmi (například tento tvar má úhly nebo kulatý tvar);
• rozlišovat kontrastní části dne: ráno a večer, den a noc.

Nezapomeňte však, že každé dítě má své vlastní tempo vývoje a nemusí mít absolutně všechny výše uvedené dovednosti. Některé děti navíc mohou chápat a ukázat například rozdíl ve formě objektů a jiné - vyslovovat to, jistě pomocí správných slov.